Structurer une lecture collective à partir des cartes et des graphes

Les ateliers de dégagement des enjeux constituent une étape structurante du diagnostic participatif. Ils visent à transformer la matière produite lors des étapes précédentes en enjeux territoriaux formulés collectivement, à partir des situations vécues, des relations entre acteurs et des dynamiques observées.

La méthodologie repose sur une organisation précise des supports, des rôles et du déroulé, selon la grille Place / People / Process.

Place — Un espace de travail organisé à partir des productions existantes

L’atelier se déroule dans un espace permettant l’affichage simultané et permanent :

• des cartes sensibles (ou de leurs versions numérisées),
• des calques par typologie d’acteurs,
• des graphes causaux élaborés lors des ateliers « acteurs »,
• des verbatims recueillis lors des différentes étapes.

Ces supports sont disposés de manière lisible et accessible, afin de permettre :

• la circulation des participants,
• les allers-retours entre cartes, graphes et textes,
• la comparaison entre différents matériaux.

L’ensemble des productions constitue un environnement de travail partagé, qui reste visible tout au long de l’atelier.

Le territoire, ses lieux et ses dynamiques demeurent ainsi présents comme référentiel commun.

People — Des participants mobilisés à partir de leurs lectures du territoire

Les participants de l’atelier regroupent :

• habitants,
• usagers,
• professionnels,
• acteurs associatifs,
• acteurs institutionnels.

Ils sont invités à contribuer à partir de leur expérience du territoire, de leur usage des lieux, de leur mission ou de leur connaissance des dynamiques locales. Chaque participant intervient en tant que lecteur et interprète des supports produits collectivement.

Les contributions s’inscrivent dans une logique de mise en commun des regards, sans spécialisation des rôles.

Process — Un déroulé progressif de la situation à l’enjeu

Le dégagement des enjeux s’organise selon une séquence structurée.

1. Mise à disposition de la matière
   L’atelier débute par un temps de circulation libre autour des supports affichés.
   Les participants prennent connaissance ou reprennent connaissance des cartes, des calques et des graphes.
2. Repérage des situations structurantes
   À partir des supports, les participants identifient des situations qui apparaissent comme récurrentes, marquantes ou structurantes pour le territoire.
   Ces situations sont formulées à partir de lieux, de dynamiques relationnelles ou d’effets observés.
3. Regroupement des situations
   Les situations repérées sont rapprochées lorsqu’elles présentent des points communs :
   mêmes espaces concernés, mêmes types d’acteurs mobilisés, mêmes effets produits.
   Ce travail permet de faire émerger des ensembles cohérents.
4. Formulation des enjeux
   À partir de ces regroupements, les participants formulent des enjeux sous forme d’énoncés généraux.
   Les enjeux traduisent ce qui se joue pour le territoire, à un niveau collectif, à partir des situations identifiées.
5. Écriture visible et partagée
   Les enjeux sont écrits sur des supports visibles de tous (paperboard, affiches, panneaux).
   Cette écriture collective permet des ajustements progressifs et une compréhension partagée.
6. Qualification collective
   Les formulations sont relues, précisées et reformulées afin d’assurer leur lisibilité et leur portée collective.
   Chaque enjeu reste relié explicitement aux situations et aux dynamiques dont il est issu.

Une étape de structuration du diagnostic

Les ateliers de dégagement des enjeux permettent de passer :

• des situations vécues et observées,
• à une lecture collective structurée,
• puis à l’identification d’enjeux territoriaux partagés.

Ils constituent un socle méthodologique pour l’étape suivante du diagnostic participatif : le passage des enjeux aux actions, à partir d’un cadre commun et documenté.

Pour découvrir l'ensembles de l'histoire, voici les précédents articles de blogs :

• Quartier Battant, Besançon – Article 1
• Retour sur la quatrième rencontre – Article 2
• Du rêve au possible (1) - Article 3
• Carte sensible, Groupe entraide mutuelle - Article 4
• Du rêve au possible (2) - Article 5
• Méthode du diagnostic par le bas

Pour suivre l’ensemble des évènements du parcours

Le diagnostic par le bas – Quartier Battant se construit pas à pas :

• Étape 1 – Carto Bousbots, Quartier Battant
• Étape 2 – Acteurs Bousbots, graphe causal & cartographie Battant
• Étape 3 – Diagnostic participatif
• Étape 4 – Diagnostic participatif
• Étape 5 (1) – Du rêve au possible
• Étape 5 (2) – Du rêve au possible
  

Christine Jeudy Alusage et Alexandre Moine, Pr. Géographie, Responsable Master AGPS, Président Forum Transfrontalier, Laboratoire ThéMA – UMR 6049 CNRS